Optimism, Positive psychology
這兩點是我可以想到的。首先是Erikson的理論，他將自我意識的形成與發展過程分為八個階段，每個階段都有該階段必須解決的問題。八個階段分別是
階段 | 年齡 | 發展危機(developmental crisis)與任務 | 發展順利的特徵 | 發展障礙者特徵 |
1 | 0-1(嬰兒期) | 信任與不信任 | 對人信任，有安全感 | 面對新環境時會焦慮 |
2 | 2-3(幼兒期) | 自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞) | 能按社會行為要求表現目的性行為 | 缺乏信心，行動畏首畏尾 |
3 | 4-6(學齡前兒童期) | 自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感) | 主動好奇，行動有方向，開始有責任感 | 畏懼退縮，缺少自我價值感 |
4 | 6-11(學齡兒童期) | 勤奮進取與自貶自卑 | 具有求學、做事、待人的基本能力 | 缺乏生活基本能力，充滿失敗感 |
5 | 12-18(青少年期-青春期) | 自我統整(認同)與角色混淆 | 有了明確的自我觀念與自我追尋的方向 | 生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失 |
6 | 19-30(成年早期) | 友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立) | 與人相處有親密感 | 與社會疏離，時感寂寞孤獨 |
7 | 31-50(成年中期) | 精力充沛(生產)與停滯頹廢 | 熱愛家庭關懷社會，有責任心有正義感 | 不關心別人生活與社會，缺少生活意義 |
8 | 50-生命終點(成年晚期-老年期) | 自我榮耀(統整)與悲觀絕望 | 隨心所欲，安享餘年 | 悔恨舊事，徒呼負負 |
而因此，到了年老之時候，必須能夠整合自己過往的經驗，將人生的意義歸納出來，使得自己能夠快樂，產生有種「我得到了，不虛此生」之感。而在影片中癌末的病人也是如此，在人生的第七個階段的自我疑慮是「到底我現在做的事情，對這個社會有否貢獻，價值何在??意義又何在??」這就是普遍中年危機和更年期躁鬱、憂鬱症的產生。癌末病人如果能夠整合這些，以上兩個階段裡所面對的問題，這樣就不會有失敗感，覺得自己沒有用，槁木死灰般。而也較能夠產生第二點所提到的正向心理學，較樂觀祥和地面對死亡。
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